Plano de Curso: Emergência Climática – Ensino Médio
Carga Horária Total: 60 horas (15 semanas, 4h semanais)
Objetivo Geral:
Promover uma compreensão crítica e científica das mudanças climáticas, integrando conhecimentos de geofísica, ecologia, sociologia e economia para analisar causas, impactos e soluções, incentivando a ação coletiva e individual.
Módulo 1: Fundamentos Científicos das Mudanças Climáticas
Carga Horária: 15 horas
Conteúdos:
Clima vs. Tempo:
Definições e diferenças.
Sistemas climáticos terrestres: atmosfera, hidrosfera, criosfera, biosfera.
Leitura de apoio: Capítulo 1 do relatório do IPCC (AR6) – "The Physical Science Basis".
Efeito Estufa e Balanço Energético da Terra:
Mecanismo natural do efeito estufa.
A contribuição humana: aumento de CO₂, CH₄ e N₂O.
Lei de Stefan-Boltzmann e equilíbrio térmico terrestre.
Conceito-chave: Forçante radiativa (medida em W/m²).
Ciclos Biogeoquímicos:
Ciclo do carbono (fontes e sumidouros).
Impacto do desmatamento e queima de combustíveis fósseis.
Atividade: Simulação computacional do ciclo do carbono (ferramenta online: Climate Interactive).
Textos de Apoio:
"A Sexta Extinção" (Elizabeth Kolbert) – Capítulo sobre acidificação dos oceanos.
Artigo: "The Anthropocene Equation" (Steffen et al., 2017).
Avaliação:
Elaboração de um infográfico explicando o efeito estufa natural vs. antropogênico.
Módulo 2: Evidências e Impactos das Mudanças Climáticas
Carga Horária: 15 horas
Conteúdos:
Indicadores Científicos:
Aumento da temperatura média global (dados da NOAA e NASA).
Acidificação dos oceanos (equação de dissolução do CO₂ em água: CO₂ + H₂O ⇌ H₂CO₃).
Derretimento de geleiras e feedback do albedo.
Eventos Extremos:
Relação entre aquecimento global e frequência de furacões (teoria da energia acumulada nos oceanos).
Secas e o conceito de "zonas mortas" em ecossistemas aquáticos.
Impactos Socioeconômicos:
Migrações climáticas (ex.: Sahel africano e Bangladesh).
Teoria da Justiça Climática (autores: Naomi Klein, Vandana Shiva).
Atividades Práticas:
Análise de dados do painel World Resources Institute sobre emissões por setor (agricultura, energia, indústria).
Debate: "Quem é responsável pela crise climática: países desenvolvidos vs. em desenvolvimento?"
Textos de Apoio:
Relatório IPCC SRCCL (2019): "Climate Change and Land".
Documentário: "Before the Flood" (National Geographic).
Avaliação:
Redação crítica sobre os impactos das mudanças climáticas em uma região específica.
Módulo 3: Mitigação e Adaptação – Ciência e Política
Carga Horária: 15 horas
Conteúdos:
Mitigação:
Energias renováveis: eficiência e limites (ex.: EROI – Energy Return on Investment).
Captura e armazenamento de carbono (tecnologias BECCS e DAC).
Conceito: Neutralidade de carbono e Net Zero.
Políticas Globais:
Crítica ao Acordo de Paris (limitações e avanços).
Teoria dos Comuns (Garrett Hardin) e governança climática.
Adaptação:
Infraestrutura resiliente (ex.: cidades costeiras e barreiras contra inundações).
Agroecologia e segurança alimentar.
Atividades Práticas:
Jogo de simulação "World Climate" (MIT), onde alunos negociam metas de emissões.
Projeto: Desenho de uma cidade hipotética carbono-zero (usando princípios de urbanismo sustentável).
Textos de Apoio:
Livro: "This Changes Everything" (Naomi Klein) – Capítulo sobre capitalismo vs. clima.
Artigo: "The Tragedy of the Commons" (Garrett Hardin, 1968).
Avaliação:
Relatório técnico sobre uma tecnologia de mitigação (ex.: energia eólica offshore).
Módulo 4: Ação Local e Engajamento Cidadão
Carga Horária: 15 horas
Conteúdos:
Educação Climática:
O papel da mídia na percepção pública (análise de framing em notícias).
Identificação de fake news climáticas (ex.: negação do consenso científico).
Movimentos Sociais:
Estudo de caso: Fridays for Future e o ativismo juvenil.
Teoria do Capital Social (Putnam) e mobilização coletiva.
Projetos Locais:
Compostagem, economia circular e consumo consciente.
Advocacy para políticas públicas municipais.
Atividades Práticas:
Workshop: Criação de um podcast ou vídeo de conscientização para redes sociais.
Feira de sustentabilidade: Exposição de projetos estudantis para a comunidade.
Textos de Apoio:
Livro: "Não Há Atmosfera B" (Ilona Szabó) – Capítulo sobre ativismo ambiental.
Guia: "Como Falar sobre Mudança Climática" (Climate Outreach).
Avaliação Final:
Projeto interdisciplinar:
Parte 1: Pesquisa-ação sobre pegada de carbono da escola.
Parte 2: Proposta de intervenção (ex.: instalação de painéis solares, horta urbana).
Apresentação em um "Simpósio Climático Escolar" com convidados externos.
Recursos Didáticos Avançados:
Ferramentas Científicas:
Plataforma EN-ROADS (simulador de políticas climáticas).
Software de análise de dados: Google Earth Engine para mudanças no uso do solo.
Referências Teóricas:
Paul Crutzen (Antropoceno).
James Hansen (modelos climáticos).
Kate Raworth (economia donut e sustentabilidade).
Filmes e Documentários:
"O Amanhã é Hoje" (documentário brasileiro sobre impactos climáticos no Brasil).
"Breaking Boundaries: The Science of Our Planet" (Netflix).
Avaliação Contínua:
Formativa: Participação em debates, exercícios de análise de dados e diários reflexivos.
Somativa: Projetos práticos, relatórios técnicos e apresentações.
Considerações Pedagógicas:
Interdisciplinaridade: Integrar conceitos de física (termodinâmica), biologia (ecossistemas) e sociologia (desigualdades).
Aprendizado Baseado em Problemas (PBL): Usar estudos de caso reais (ex.: Amazônia, derretimento do Ártico).
BNCC: Habilidades EF09GE11, EM13CNT205, EM13CHS101.
